EN: https://www.elnacional.com/editoriales/2026/04/el-milagro-de-rodriguez/
El ministro de Educación, Héctor Rodríguez, hizo un llamado a gobernadores y alcaldes, la amplísima mayoría del partido de gobierno, para evitar la suspensión de las clases por fechas culturales e históricas. “El calendario escolar ya tiene las fechas patrias y días feriados”, dijo el alto funcionario, se entiende para contener iniciativas regionales y municipales que derivan en pérdida de horas en las aulas, ya castigadas por otras contingencias.
Rodríguez, quien ocupaba la Gobernación de Miranda cuando fue designado en la cartera de Educación, hace ver que en el país se arraigó el horario mosaico -dos o tres días de clases semanales- como consecuencia de la pandemia del covid-19. Es una explicación novedosa. Como saben los docentes, los gremios del sector de la enseñanza y, sobre todo, las familias el denominado esquema mosaico se comenzó a “institucionalizar” por sugerencia de las autoridades educativas en razón de que al Estado le resultaba imposible incrementar los salarios de los maestros. Por tanto, se permitía, y estimulaba, faltar a clases para dedicar ese tiempo a ganarse la vida en otras actividades.
El ministro aporta, además, algunas cifras que requieren ser cotejadas. Una es que la matrícula ha aumentado hasta 90% y que la nómina nacional de docentes es de 400.000, suficientes para atender a 6 millones de estudiantes en el país.
Los que no van a clase, según la explicación oficial, provienen de familias en situación de pobreza -se entiende que la pobreza ronda el 10%-, con problemas de violencia o enfermedad, o pertenecen a familias que salieron del país y al regresar carecen de la documentación necesaria.
Para el año 2024, según la Encuesta de Condiciones de Vida (Encovi) de la UCAB la demanda potencial de escolarización era de 11.662.829, de los cuales 7.706.615 asistían a clases, una tasa de 66%, igual a la del año anterior, y 10 puntos por debajo de la de 2016, la más alta en un período de diez años. Hablar de escolarización de 90% es un éxito descomunal. Un verdadero milagro educativo.
La Encovi, en ausencia de estadísticas oficiales, que solían ser anuales hasta 2016, es el registro más fiable de la situación de la educación en el país. La encuesta identifica los factores que afectaban la cotidianidad de la vida escolar. La inasistencia a clases, de los que ya estaban escolarizados, se debía a fallas de los servicios básicos: agua (24%), luz )16%), transporte (16%), situaciones que persisten; ausencia de los docentes (20%) y huelgas (14%). La información de la encuesta se suele recoger en los meses finales del curso escolar y se publica durante el primer semestre del año siguiente. Se espera la difusión de los datos correspondientes al año 2025, lo que permitirá contrastar las cifras del ministro Héctor Rodríguez.
La mayor cobertura educativa y la mejora de la calidad de la enseñanza son reclamos muy sentidos de las familias venezolanas, imposibilitadas en lo económico para pagar la educación privada de sus hijos, más costosa y con menor cobertura.
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